奥苏伯尔认为
奥苏伯尔认为课堂教学的主要形式是
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日期 2025-02-14奥苏伯尔认为成就动机包括三种内驱动力
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日期 2025-02-14奥苏伯尔认为原有观念一般通过什么理论
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日期 2025-02-14奥苏伯尔认为影响迁移与保持的认知结构变量主要有
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日期 2025-02-14奥苏伯尔提出
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日期 2025-02-14奥苏伯尔的主要观点
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日期 2025-02-14简述奥苏伯尔的理论
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日期 2025-02-14奥苏伯尔有意义接受说
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日期 2025-02-14奥苏伯尔提出的三种动机
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日期 2025-02-14奥苏伯尔的观点是
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